校园英语（上旬）
校園英語（上旬）
교완영어（상순）
English on Campus
2014年
11期
9-9
,共1页
ESA三要素%教学效果%运用
ESA三要素%教學效果%運用
ESA삼요소%교학효과%운용
本文以分析ESA语言教学模式三要素(E-engage-投入，S-study-学习，A-activate-运用)在大学英语听力教学实践中的应用，探讨了三要素对大学英语视、听、说的相关性及取得的教学效果，ESA理论对指导视听说课堂教学起到有效作用，提高学生课堂学习效果，从而探索适合于大学英语视听说的教学模式。
本文以分析ESA語言教學模式三要素(E-engage-投入，S-study-學習，A-activate-運用)在大學英語聽力教學實踐中的應用，探討瞭三要素對大學英語視、聽、說的相關性及取得的教學效果，ESA理論對指導視聽說課堂教學起到有效作用，提高學生課堂學習效果，從而探索適閤于大學英語視聽說的教學模式。
본문이분석ESA어언교학모식삼요소(E-engage-투입，S-study-학습，A-activate-운용)재대학영어은력교학실천중적응용，탐토료삼요소대대학영어시、은、설적상관성급취득적교학효과，ESA이론대지도시은설과당교학기도유효작용，제고학생과당학습효과，종이탐색괄합우대학영어시은설적교학모식。
