领导科学论坛
領導科學論罈
령도과학론단
The Science of Leadership Forum
2014年
11期
35-37
,共3页
高职教师%情绪倦怠%特异性%管理方略
高職教師%情緒倦怠%特異性%管理方略
고직교사%정서권태%특이성%관리방략
教师职业倦怠已是教育领域的共性问题，但从特异性角度看，高职教师情绪倦怠主要是由于社会对高职的偏见、高职学校管理的错位以及高职学生的现状引起的。因此，要缓解高职教师的倦怠应该从改进学校管理、提高学生素质以及加强教师自身情绪管理入手，协同共进，方可起到事半功倍的效果。
教師職業倦怠已是教育領域的共性問題，但從特異性角度看，高職教師情緒倦怠主要是由于社會對高職的偏見、高職學校管理的錯位以及高職學生的現狀引起的。因此，要緩解高職教師的倦怠應該從改進學校管理、提高學生素質以及加彊教師自身情緒管理入手，協同共進，方可起到事半功倍的效果。
교사직업권태이시교육영역적공성문제，단종특이성각도간，고직교사정서권태주요시유우사회대고직적편견、고직학교관리적착위이급고직학생적현상인기적。인차，요완해고직교사적권태응해종개진학교관리、제고학생소질이급가강교사자신정서관리입수，협동공진，방가기도사반공배적효과。
