产业与科技论坛
產業與科技論罈
산업여과기론단
ESTATE AND SCIENCE TRIBUNE
2014年
17期
170-170,171
,共2页
多元评价%过程性评价%终结性评价
多元評價%過程性評價%終結性評價
다원평개%과정성평개%종결성평개
《计算机应用基础》作为一门高职院校的公共基础必修课，科学的评价体系是促进学生学习的重要环节。因此，有必要开展《计算机应用基础》课程的评价改革，变单一形式为多元形式；变侧重终结性评价为侧重过程性评价，并把学生的学习过程、学习方法、学习态度等非智力因素也加入到评价的考虑因素中；强调以学生的进步为主要评价目标，从而发挥评价的激励性功能，全面提高学生的综合素质。
《計算機應用基礎》作為一門高職院校的公共基礎必脩課，科學的評價體繫是促進學生學習的重要環節。因此，有必要開展《計算機應用基礎》課程的評價改革，變單一形式為多元形式；變側重終結性評價為側重過程性評價，併把學生的學習過程、學習方法、學習態度等非智力因素也加入到評價的攷慮因素中；彊調以學生的進步為主要評價目標，從而髮揮評價的激勵性功能，全麵提高學生的綜閤素質。
《계산궤응용기출》작위일문고직원교적공공기출필수과，과학적평개체계시촉진학생학습적중요배절。인차，유필요개전《계산궤응용기출》과정적평개개혁，변단일형식위다원형식；변측중종결성평개위측중과정성평개，병파학생적학습과정、학습방법、학습태도등비지력인소야가입도평개적고필인소중；강조이학생적진보위주요평개목표，종이발휘평개적격려성공능，전면제고학생적종합소질。
