北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2014年
11期
158-158
,共1页
音乐课堂%教学理念%主体地位%年龄特点
音樂課堂%教學理唸%主體地位%年齡特點
음악과당%교학이념%주체지위%년령특점
在实施素质教育的今天，音乐教育应是自由、愉快、生动活泼的。教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，只有深入学习新课标理念，不断充实专业知识，提高自身素质，才能将新的教育理念运用于课堂实践，以学生为主体，构建和谐、高效的课堂。
在實施素質教育的今天，音樂教育應是自由、愉快、生動活潑的。教師作為課堂教學的組織者、引導者和閤作者，隻有深入學習新課標理唸，不斷充實專業知識，提高自身素質，纔能將新的教育理唸運用于課堂實踐，以學生為主體，構建和諧、高效的課堂。
재실시소질교육적금천，음악교육응시자유、유쾌、생동활발적。교사작위과당교학적조직자、인도자화합작자，지유심입학습신과표이념，불단충실전업지식，제고자신소질，재능장신적교육이념운용우과당실천，이학생위주체，구건화해、고효적과당。
