北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2014年
11期
143-143
,共1页
新课程%情感体验%音乐教学%方法%鉴赏
新課程%情感體驗%音樂教學%方法%鑒賞
신과정%정감체험%음악교학%방법%감상
音乐教学是审美教育的重要途径和手段，是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。在新课程理念中也特别强调情感体验是高中音乐欣赏教学中不可缺少的重要环节。音乐与其他学科之间存在艺术通感，作为新时代的音乐教师就应该借助“听、看、想、唱”等多元手段，利用音乐审美“通感”在音乐教学中的应用，让学生充分感受音乐、理解音乐，不断地提升审美能力与鉴赏水平。
音樂教學是審美教育的重要途徑和手段，是憑藉聲波振動而存在，在時間中展現，通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應和情感體驗的藝術。在新課程理唸中也特彆彊調情感體驗是高中音樂訢賞教學中不可缺少的重要環節。音樂與其他學科之間存在藝術通感，作為新時代的音樂教師就應該藉助“聽、看、想、唱”等多元手段，利用音樂審美“通感”在音樂教學中的應用，讓學生充分感受音樂、理解音樂，不斷地提升審美能力與鑒賞水平。
음악교학시심미교육적중요도경화수단，시빙차성파진동이존재，재시간중전현，통과인적은각기관이인기각충정서반응화정감체험적예술。재신과정이념중야특별강조정감체험시고중음악흔상교학중불가결소적중요배절。음악여기타학과지간존재예술통감，작위신시대적음악교사취응해차조“은、간、상、창”등다원수단，이용음악심미“통감”재음악교학중적응용，양학생충분감수음악、리해음악，불단지제승심미능력여감상수평。
