读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2014年
22期
51-51,52
,共2页
数学交流%交流有效%评价
數學交流%交流有效%評價
수학교류%교류유효%평개
在小学数学教学中，只有教师和学生进行积极的互动交流，才能使教师有效掌握学生在学习过程中反馈给教师的信息，才能创设出适合学生学习的课堂环境。要提高小学中高段的教学效率，需要改变师生之间无交流的状况，利用一定的策略来进行交流，通过交流来了解学生，促进他们数学能力的提高。通过运用正确的评价来促使师生交流积极进行，提高学生的数学综合能力。
在小學數學教學中，隻有教師和學生進行積極的互動交流，纔能使教師有效掌握學生在學習過程中反饋給教師的信息，纔能創設齣適閤學生學習的課堂環境。要提高小學中高段的教學效率，需要改變師生之間無交流的狀況，利用一定的策略來進行交流，通過交流來瞭解學生，促進他們數學能力的提高。通過運用正確的評價來促使師生交流積極進行，提高學生的數學綜閤能力。
재소학수학교학중，지유교사화학생진행적겁적호동교류，재능사교사유효장악학생재학습과정중반궤급교사적신식，재능창설출괄합학생학습적과당배경。요제고소학중고단적교학효솔，수요개변사생지간무교류적상황，이용일정적책략래진행교류，통과교류래료해학생，촉진타문수학능력적제고。통과운용정학적평개래촉사사생교류적겁진행，제고학생적수학종합능력。
