CAJ | 학술논문

[目的]观察基于跨理论模型的健康教育对脑卒中病人自我护理管理行为的影响。[方法]将58例首次脑卒中病人随机分为观察组和对照组，对照组给予常规的健康教育，观察组给予基于跨理论模型的健康教育。比较两组病人生活质量及自我护理管理行为。[结果]观察组病人干预后心理功能、躯体功能及生活质量总分均高于对照组(P<0.05)；观察组病人干预后自护维持、自护管理、自护信心得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]基于跨理论模型的健康教育能改善脑卒中病人的自我护理管理行为，效果优于常规健康教育。
[목적]관찰기우과이론모형적건강교육대뇌졸중병인자아호리관리행위적영향。[방법]장58례수차뇌졸중병인수궤분위관찰조화대조조，대조조급여상규적건강교육，관찰조급여기우과이론모형적건강교육。비교량조병인생활질량급자아호리관리행위。[결과]관찰조병인간예후심리공능、구체공능급생활질량총분균고우대조조(P<0.05)；관찰조병인간예후자호유지、자호관리、자호신심득분균고우대조조(P<0.05)。[결론]기우과이론모형적건강교육능개선뇌졸중병인적자아호리관리행위，효과우우상규건강교육。