CAJ | 학술논문

建构主义理论为高职英语听说课堂利用教学模式提供了理论依据，听力课堂研究是高职学生听力能力培养的核心环节。建构主义的教学观认为：教学体现在以学生为主体地位；教学体现出师生之间、学习者之间的交流与合作；学生学习能力的形成是一个通过自身努力不断积累和建构的过程。学生听力能力的形成需要一个比较长的过程，通过听力策略的获取、元认知水平的提高、自主学习的能力以及多媒体教学在课堂上的应用等方面得以实现和提高。
건구주의이론위고직영어은설과당이용교학모식제공료이론의거，은력과당연구시고직학생은력능력배양적핵심배절。건구주의적교학관인위：교학체현재이학생위주체지위；교학체현출사생지간、학습자지간적교류여합작；학생학습능력적형성시일개통과자신노력불단적루화건구적과정。학생은력능력적형성수요일개비교장적과정，통과은력책략적획취、원인지수평적제고、자주학습적능력이급다매체교학재과당상적응용등방면득이실현화제고。