读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
43期
295-296
,共2页
教学情境创设%听力教学%互动
教學情境創設%聽力教學%互動
교학정경창설%은력교학%호동
本文通过对《高中新课程标准》的解读和目前听力教学现状的分析，提出在英语听力课进行促进学生参与教学情境创设，加深学生学习的兴趣及参与度，使听力本身不再是单向及被动的听，而成为学生主动参与的学习，使英语听力课堂生动起来，丰富多彩，同时培养了学生的听力微技能，达到综合能力的提升。
本文通過對《高中新課程標準》的解讀和目前聽力教學現狀的分析，提齣在英語聽力課進行促進學生參與教學情境創設，加深學生學習的興趣及參與度，使聽力本身不再是單嚮及被動的聽，而成為學生主動參與的學習，使英語聽力課堂生動起來，豐富多綵，同時培養瞭學生的聽力微技能，達到綜閤能力的提升。
본문통과대《고중신과정표준》적해독화목전은력교학현상적분석，제출재영어은력과진행촉진학생삼여교학정경창설，가심학생학습적흥취급삼여도，사은력본신불재시단향급피동적은，이성위학생주동삼여적학습，사영어은력과당생동기래，봉부다채，동시배양료학생적은력미기능，체도종합능력적제승。
