考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
80期
50-50,51
,共2页
文言文课堂%学习兴趣%创新能力%探究
文言文課堂%學習興趣%創新能力%探究
문언문과당%학습흥취%창신능력%탐구
因文言文与今天中学生的知识阅历存在“代沟”，一个个含义丰富的文言实词，一个个用法灵活的文言虚词，再加上不少优秀篇目要求背诵，使得大部分中学生不喜欢甚至怕学文言文，文言文课堂枯燥乏味。如何才能改变现状，让文言文课堂生动活泼起来？作者认为，充分调动学生学习的积极性，在自主、合作、探究中培养其学习文言文的兴趣是关键。
因文言文與今天中學生的知識閱歷存在“代溝”，一箇箇含義豐富的文言實詞，一箇箇用法靈活的文言虛詞，再加上不少優秀篇目要求揹誦，使得大部分中學生不喜歡甚至怕學文言文，文言文課堂枯燥乏味。如何纔能改變現狀，讓文言文課堂生動活潑起來？作者認為，充分調動學生學習的積極性，在自主、閤作、探究中培養其學習文言文的興趣是關鍵。
인문언문여금천중학생적지식열력존재“대구”，일개개함의봉부적문언실사，일개개용법령활적문언허사，재가상불소우수편목요구배송，사득대부분중학생불희환심지파학문언문，문언문과당고조핍미。여하재능개변현상，양문언문과당생동활발기래？작자인위，충분조동학생학습적적겁성，재자주、합작、탐구중배양기학습문언문적흥취시관건。
