华文教学与研究
華文教學與研究
화문교학여연구
JOURNAL OF COLLEGE OF CHINESE LANGUAGE AND CULTURE OF JINAN UNIVERSITY
2014年
3期
53-64
,共12页
赵日彰%蔡雅薰%郭伯臣%林振兴
趙日彰%蔡雅薰%郭伯臣%林振興
조일창%채아훈%곽백신%림진흥
交际能力%语言知识模式%语言技能模式%欧洲共同语言参考架构
交際能力%語言知識模式%語言技能模式%歐洲共同語言參攷架構
교제능력%어언지식모식%어언기능모식%구주공동어언삼고가구
本研究的目的是建立融入文化和语用知识的汉语交际能力测验.试题编制主要是参考CEFR语言交际的能力指标,同时涵盖43道个别和整合任务型的试题.本研究在测验的建置上,主要贡献有三:1)考虑华人文化知识和生活习惯等汉语使用时的情境和交际任务;2)考虑汉语交际时个别和整合型的任务;3)同时测量汉语交际能力及其三种领域(语言、社会语言和语用)能力.实证资料分析发现,女性华裔学生的汉语总体交际能力显著高于男性.其次由于侨居地接触汉语机会的高低不同,华裔学生在汉语语言能力上有显著的国别差异,但是在汉语社会语言和语用能力上则均没有显著的差异.
本研究的目的是建立融入文化和語用知識的漢語交際能力測驗.試題編製主要是參攷CEFR語言交際的能力指標,同時涵蓋43道箇彆和整閤任務型的試題.本研究在測驗的建置上,主要貢獻有三:1)攷慮華人文化知識和生活習慣等漢語使用時的情境和交際任務;2)攷慮漢語交際時箇彆和整閤型的任務;3)同時測量漢語交際能力及其三種領域(語言、社會語言和語用)能力.實證資料分析髮現,女性華裔學生的漢語總體交際能力顯著高于男性.其次由于僑居地接觸漢語機會的高低不同,華裔學生在漢語語言能力上有顯著的國彆差異,但是在漢語社會語言和語用能力上則均沒有顯著的差異.
본연구적목적시건립융입문화화어용지식적한어교제능력측험.시제편제주요시삼고CEFR어언교제적능력지표,동시함개43도개별화정합임무형적시제.본연구재측험적건치상,주요공헌유삼:1)고필화인문화지식화생활습관등한어사용시적정경화교제임무;2)고필한어교제시개별화정합형적임무;3)동시측량한어교제능력급기삼충영역(어언、사회어언화어용)능력.실증자료분석발현,녀성화예학생적한어총체교제능력현저고우남성.기차유우교거지접촉한어궤회적고저불동,화예학생재한어어언능력상유현저적국별차이,단시재한어사회어언화어용능력상칙균몰유현저적차이.
