丽水学院学报
麗水學院學報
려수학원학보
JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY
2014年
5期
105-111
,共7页
显性知识%隐性知识%网络学习%实验研究
顯性知識%隱性知識%網絡學習%實驗研究
현성지식%은성지식%망락학습%실험연구
基于隐性知识理论创设不同的网络学习情境,采取分组对比实验的方法,研究隐性知识对网络学习效果的影响.研究结果表明:蕴含不同程度隐性知识的资源所创设的学习情境影响着学习者的成绩,其中蕴含知识隐性程度相对比较高的学习资源对提高网络学习效果有着积极的影响;同时,影响网络学习效果的因素还有学习者原有的知识基础、对实验任务的兴趣程度、网络学习环境的适应性和学习过程中的沟通与交流情况,以及对学习过程和结果的自我评价等.在研究的基础上,提出改善网络学习效果的具体建议.
基于隱性知識理論創設不同的網絡學習情境,採取分組對比實驗的方法,研究隱性知識對網絡學習效果的影響.研究結果錶明:蘊含不同程度隱性知識的資源所創設的學習情境影響著學習者的成績,其中蘊含知識隱性程度相對比較高的學習資源對提高網絡學習效果有著積極的影響;同時,影響網絡學習效果的因素還有學習者原有的知識基礎、對實驗任務的興趣程度、網絡學習環境的適應性和學習過程中的溝通與交流情況,以及對學習過程和結果的自我評價等.在研究的基礎上,提齣改善網絡學習效果的具體建議.
기우은성지식이론창설불동적망락학습정경,채취분조대비실험적방법,연구은성지식대망락학습효과적영향.연구결과표명:온함불동정도은성지식적자원소창설적학습정경영향착학습자적성적,기중온함지식은성정도상대비교고적학습자원대제고망락학습효과유착적겁적영향;동시,영향망락학습효과적인소환유학습자원유적지식기출、대실험임무적흥취정도、망락학습배경적괄응성화학습과정중적구통여교류정황,이급대학습과정화결과적자아평개등.재연구적기출상,제출개선망락학습효과적구체건의.
