教育文化论坛
教育文化論罈
교육문화론단
TRIBUNE OF EDUCATION CULTURE
2014年
5期
78-82
,共5页
教改%理性%观念%戏剧史论
教改%理性%觀唸%戲劇史論
교개%이성%관념%희극사론
“弊极而更”是一个国家,一个民族,一个社会永恒活力的保障.“人是万物的尺度”言之人于世界的重要地位.人才培养,教育堪为担纲者.戏剧表演专业的学子们,感情充沛,理性贫弱;重视专业,轻忽理论,擅长表演,匮乏文化.戏剧史论教学方法改革的关键是扭转观念,在思辨中求得理性,在怀疑中剔除顽疾,在寓教于乐中完成教学.
“弊極而更”是一箇國傢,一箇民族,一箇社會永恆活力的保障.“人是萬物的呎度”言之人于世界的重要地位.人纔培養,教育堪為擔綱者.戲劇錶縯專業的學子們,感情充沛,理性貧弱;重視專業,輕忽理論,擅長錶縯,匱乏文化.戲劇史論教學方法改革的關鍵是扭轉觀唸,在思辨中求得理性,在懷疑中剔除頑疾,在寓教于樂中完成教學.
“폐겁이경”시일개국가,일개민족,일개사회영항활력적보장.“인시만물적척도”언지인우세계적중요지위.인재배양,교육감위담강자.희극표연전업적학자문,감정충패,이성빈약;중시전업,경홀이론,천장표연,궤핍문화.희극사론교학방법개혁적관건시뉴전관념,재사변중구득이성,재부의중척제완질,재우교우악중완성교학.
