读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
6期
242
,共1页
中职英语%阅读能力%教学流程%调试策略%情感疏通
中職英語%閱讀能力%教學流程%調試策略%情感疏通
중직영어%열독능력%교학류정%조시책략%정감소통
透过人本主义角度层面上观察,学习活动始终借由个人进行全程掌控,个体内在情感从中获得全面回应.处于中职阶段的英语课程与其它模式有着严格区别,因为学生素质基础较为薄弱,加上教学资源以及创新实践活动的滞后效应,使得教学质量一直不太理想,尤其在阅读环节上模糊认知迹象广布.如何从中制定科学应对策略,将此类群体英语实践应用水准提升到另一个层次,这是值得所有中职教师系统思考的现实性问题.因此,本文决定透过情感层面加以思索,具体联合人本主义思想挖掘学习主体情感感知缺口,制定足够和谐的情境空间,适当激发其全面跟进意识,真正发挥英语阅读教学的趣味性与有效应的特征.
透過人本主義角度層麵上觀察,學習活動始終藉由箇人進行全程掌控,箇體內在情感從中穫得全麵迴應.處于中職階段的英語課程與其它模式有著嚴格區彆,因為學生素質基礎較為薄弱,加上教學資源以及創新實踐活動的滯後效應,使得教學質量一直不太理想,尤其在閱讀環節上模糊認知跡象廣佈.如何從中製定科學應對策略,將此類群體英語實踐應用水準提升到另一箇層次,這是值得所有中職教師繫統思攷的現實性問題.因此,本文決定透過情感層麵加以思索,具體聯閤人本主義思想挖掘學習主體情感感知缺口,製定足夠和諧的情境空間,適噹激髮其全麵跟進意識,真正髮揮英語閱讀教學的趣味性與有效應的特徵.
투과인본주의각도층면상관찰,학습활동시종차유개인진행전정장공,개체내재정감종중획득전면회응.처우중직계단적영어과정여기타모식유착엄격구별,인위학생소질기출교위박약,가상교학자원이급창신실천활동적체후효응,사득교학질량일직불태이상,우기재열독배절상모호인지적상엄포.여하종중제정과학응대책략,장차류군체영어실천응용수준제승도령일개층차,저시치득소유중직교사계통사고적현실성문제.인차,본문결정투과정감층면가이사색,구체연합인본주의사상알굴학습주체정감감지결구,제정족구화해적정경공간,괄당격발기전면근진의식,진정발휘영어열독교학적취미성여유효응적특정.
