时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
19期
64-65
,共2页
民族地区%民办幼儿园%民办教师
民族地區%民辦幼兒園%民辦教師
민족지구%민판유인완%민판교사
学前教育是人一生中接受教育的最初阶段,它对幼儿以后的发展有着十分重要的影响.由于我国公立幼儿园数量有限,从而民办幼儿园成为学前教育的主体力量.但在民族地区,教育资源比较落后,民办幼儿园管理人员的整体水平有限,导致幼儿园整体师资水平达不到国家的要求.所以,了解民族地区民办幼儿园师资情况,对此地区学前教育事业以后的发展起着积极的作用.
學前教育是人一生中接受教育的最初階段,它對幼兒以後的髮展有著十分重要的影響.由于我國公立幼兒園數量有限,從而民辦幼兒園成為學前教育的主體力量.但在民族地區,教育資源比較落後,民辦幼兒園管理人員的整體水平有限,導緻幼兒園整體師資水平達不到國傢的要求.所以,瞭解民族地區民辦幼兒園師資情況,對此地區學前教育事業以後的髮展起著積極的作用.
학전교육시인일생중접수교육적최초계단,타대유인이후적발전유착십분중요적영향.유우아국공립유인완수량유한,종이민판유인완성위학전교육적주체역량.단재민족지구,교육자원비교락후,민판유인완관리인원적정체수평유한,도치유인완정체사자수평체불도국가적요구.소이,료해민족지구민판유인완사자정황,대차지구학전교육사업이후적발전기착적겁적작용.
