时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
20期
201
,共1页
玩%兴趣%素材%技巧%语言
玩%興趣%素材%技巧%語言
완%흥취%소재%기교%어언
玩是孩子的天性.小学作文教学应该为学生创设“玩”的情境,让他们在快乐游戏中完成习作.在习作教学课堂中,教师要创设一定的情境,激发学生参与兴趣;要引导学生细致观察,积累习作素材;在游戏过程中有意渗透,指导习作技巧;游戏结束后,师生进行交流,丰富学生的习作语言.这样“将玩进行到底”,就能“玩出一片新天地”.
玩是孩子的天性.小學作文教學應該為學生創設“玩”的情境,讓他們在快樂遊戲中完成習作.在習作教學課堂中,教師要創設一定的情境,激髮學生參與興趣;要引導學生細緻觀察,積纍習作素材;在遊戲過程中有意滲透,指導習作技巧;遊戲結束後,師生進行交流,豐富學生的習作語言.這樣“將玩進行到底”,就能“玩齣一片新天地”.
완시해자적천성.소학작문교학응해위학생창설“완”적정경,양타문재쾌악유희중완성습작.재습작교학과당중,교사요창설일정적정경,격발학생삼여흥취;요인도학생세치관찰,적루습작소재;재유희과정중유의삼투,지도습작기교;유희결속후,사생진행교류,봉부학생적습작어언.저양“장완진행도저”,취능“완출일편신천지”.
