速读（下旬）
速讀（下旬）
속독（하순）
Speed Reading
2014年
9期
146-146
,共1页
小学数学%情感教育
小學數學%情感教育
소학수학%정감교육
义务教育《数学新课程标准》明确提出了发展学生“情感与态度”的目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯等。情感教学在新课改中正能体现这一目标，情感教学的最大特色是“知情并行”，也就是在学生获取知识的同时，其情感品质也能得到升华和提高。本文在课堂教学中如何有效利用情感教育进行探讨。
義務教育《數學新課程標準》明確提齣瞭髮展學生“情感與態度”的目標：使學生能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲；在數學學習活動中穫得成功的體驗，鍛煉剋服睏難的意誌，建立自信心；形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思攷的習慣等。情感教學在新課改中正能體現這一目標，情感教學的最大特色是“知情併行”，也就是在學生穫取知識的同時，其情感品質也能得到升華和提高。本文在課堂教學中如何有效利用情感教育進行探討。
의무교육《수학신과정표준》명학제출료발전학생“정감여태도”적목표：사학생능적겁삼여수학학습활동，대수학유호기심화구지욕；재수학학습활동중획득성공적체험，단련극복곤난적의지，건립자신심；형성실사구시적태도이급진행질의화독립사고적습관등。정감교학재신과개중정능체현저일목표，정감교학적최대특색시“지정병행”，야취시재학생획취지식적동시，기정감품질야능득도승화화제고。본문재과당교학중여하유효이용정감교육진행탐토。
