东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
11期
156-156
,共1页
广西壮族%小学语文%合作学习%策略
廣西壯族%小學語文%閤作學習%策略
엄서장족%소학어문%합작학습%책략
随着教育制度和教育体系的不断改革,广西壮族小学语文教育也出现了相应的变化。广西壮族的小学生语文课堂模式已经不局限于“老师讲学生听”这种单一的模式,更重要的是采用让合作学习的方式进行学习,学生合作学习的具体模式是小组的合作学习。广西壮族小学生语文课堂采取的合作式学习模式有效激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,提高了课堂效率。本文主要结合自身的教学实践经验对广西壮族小学生语文合作学习的策略进行了简要的分析。
隨著教育製度和教育體繫的不斷改革,廣西壯族小學語文教育也齣現瞭相應的變化。廣西壯族的小學生語文課堂模式已經不跼限于“老師講學生聽”這種單一的模式,更重要的是採用讓閤作學習的方式進行學習,學生閤作學習的具體模式是小組的閤作學習。廣西壯族小學生語文課堂採取的閤作式學習模式有效激髮瞭學生的學習興趣,活躍瞭課堂氛圍,提高瞭課堂效率。本文主要結閤自身的教學實踐經驗對廣西壯族小學生語文閤作學習的策略進行瞭簡要的分析。
수착교육제도화교육체계적불단개혁,엄서장족소학어문교육야출현료상응적변화。엄서장족적소학생어문과당모식이경불국한우“로사강학생은”저충단일적모식,경중요적시채용양합작학습적방식진행학습,학생합작학습적구체모식시소조적합작학습。엄서장족소학생어문과당채취적합작식학습모식유효격발료학생적학습흥취,활약료과당분위,제고료과당효솔。본문주요결합자신적교학실천경험대엄서장족소학생어문합작학습적책략진행료간요적분석。