课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
32期
328-328
,共1页
依恋关系%新入园幼儿%适应障碍%应对策略
依戀關繫%新入園幼兒%適應障礙%應對策略
의련관계%신입완유인%괄응장애%응대책략
新入园幼儿的适应障碍是因为对熟悉的人依恋而对陌生的人排斥的心理现象引起的。本研究希望能为教育者提供可参考的建议：教师要针对不同依恋类型的幼儿实施适宜的教育提供策略，正确认识依恋的重要意义，理性地看待新入园幼儿在适应过程中出现的适应障碍、更有效地进行入园适应性教育，和幼儿之间培养起安全的依恋关系。
新入園幼兒的適應障礙是因為對熟悉的人依戀而對陌生的人排斥的心理現象引起的。本研究希望能為教育者提供可參攷的建議：教師要針對不同依戀類型的幼兒實施適宜的教育提供策略，正確認識依戀的重要意義，理性地看待新入園幼兒在適應過程中齣現的適應障礙、更有效地進行入園適應性教育，和幼兒之間培養起安全的依戀關繫。
신입완유인적괄응장애시인위대숙실적인의련이대맥생적인배척적심리현상인기적。본연구희망능위교육자제공가삼고적건의：교사요침대불동의련류형적유인실시괄의적교육제공책략，정학인식의련적중요의의，이성지간대신입완유인재괄응과정중출현적괄응장애、경유효지진행입완괄응성교육，화유인지간배양기안전적의련관계。
