课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
32期
240-240
,共1页
落英%桃花源记%下坠
落英%桃花源記%下墜
락영%도화원기%하추
《桃花源记》中的“落英缤纷”之“落”字的训解引起了多家学者的讨论，主要集中在是训“下坠”还是“始”、“初”义，纵观诸家看法，“落”还是训“下坠”之义为好，但是文中所写的桃花下坠并不是因为枯萎，而是因风而落。这样的解释既符合“落”在与草木搭配时的意思，又不违背作者对桃花源安宁和乐的描绘。
《桃花源記》中的“落英繽紛”之“落”字的訓解引起瞭多傢學者的討論，主要集中在是訓“下墜”還是“始”、“初”義，縱觀諸傢看法，“落”還是訓“下墜”之義為好，但是文中所寫的桃花下墜併不是因為枯萎，而是因風而落。這樣的解釋既符閤“落”在與草木搭配時的意思，又不違揹作者對桃花源安寧和樂的描繪。
《도화원기》중적“락영빈분”지“락”자적훈해인기료다가학자적토론，주요집중재시훈“하추”환시“시”、“초”의，종관제가간법，“락”환시훈“하추”지의위호，단시문중소사적도화하추병불시인위고위，이시인풍이락。저양적해석기부합“락”재여초목탑배시적의사，우불위배작자대도화원안저화악적묘회。
