课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
32期
143-143
,共1页
消极沉默%低碳课堂%有效性
消極沉默%低碳課堂%有效性
소겁침묵%저탄과당%유효성
课堂沉默，即在语文课堂中，对教师授课涉及到的内容，无论教师提问，还是需要学生质疑，学生都不给予积极响应而保持沉默不语的种现象。调查结果显示，随着年级的升高，小学课堂沉默现象不断加深。经过认真分析可知，引起学生课堂沉默的原因是复杂多样的，笔者着重从教师方面提出打破课堂消极沉默的建议，从而彰显低碳活力的课堂，提高教学的有效性。
課堂沉默，即在語文課堂中，對教師授課涉及到的內容，無論教師提問，還是需要學生質疑，學生都不給予積極響應而保持沉默不語的種現象。調查結果顯示，隨著年級的升高，小學課堂沉默現象不斷加深。經過認真分析可知，引起學生課堂沉默的原因是複雜多樣的，筆者著重從教師方麵提齣打破課堂消極沉默的建議，從而彰顯低碳活力的課堂，提高教學的有效性。
과당침묵，즉재어문과당중，대교사수과섭급도적내용，무론교사제문，환시수요학생질의，학생도불급여적겁향응이보지침묵불어적충현상。조사결과현시，수착년급적승고，소학과당침묵현상불단가심。경과인진분석가지，인기학생과당침묵적원인시복잡다양적，필자착중종교사방면제출타파과당소겁침묵적건의，종이창현저탄활력적과당，제고교학적유효성。
