课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
32期
6-7
,共2页
对比语言学%英汉对比%认知语言学%认知
對比語言學%英漢對比%認知語言學%認知
대비어언학%영한대비%인지어언학%인지
本文从研究内容和研究方法两个角度对国内近十年从认知角度研究英汉对比状况进行分析，结果表明，在研究内容上概念隐喻过多地关注，相似性研究热度下滑，语用篇章修辞认知对比不曾出现。研究方法上，几乎都是理论阐述研究，实证研究只有2篇，基于语料库的研究只有3篇。
本文從研究內容和研究方法兩箇角度對國內近十年從認知角度研究英漢對比狀況進行分析，結果錶明，在研究內容上概唸隱喻過多地關註，相似性研究熱度下滑，語用篇章脩辭認知對比不曾齣現。研究方法上，幾乎都是理論闡述研究，實證研究隻有2篇，基于語料庫的研究隻有3篇。
본문종연구내용화연구방법량개각도대국내근십년종인지각도연구영한대비상황진행분석，결과표명，재연구내용상개념은유과다지관주，상사성연구열도하활，어용편장수사인지대비불증출현。연구방법상，궤호도시이론천술연구，실증연구지유2편，기우어료고적연구지유3편。
