考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
83期
146-146,147
,共2页
中职生物教学%情感教育%教学策略
中職生物教學%情感教育%教學策略
중직생물교학%정감교육%교학책략
情感是人对客观事物的态度实践，是人脑对客观世界的某种反应状况，其出现的根源就是客观现实的自身。它有着很强的信号功能、感染功能、调节功能这三类基本功能，情感教育可以说是教育过程的重要部分，在教学过程中学生的态度、情绪、情感、信念等都是教师非常重视的，这样便于促进学生个体的快速发展及总体社会的健康发展。
情感是人對客觀事物的態度實踐，是人腦對客觀世界的某種反應狀況，其齣現的根源就是客觀現實的自身。它有著很彊的信號功能、感染功能、調節功能這三類基本功能，情感教育可以說是教育過程的重要部分，在教學過程中學生的態度、情緒、情感、信唸等都是教師非常重視的，這樣便于促進學生箇體的快速髮展及總體社會的健康髮展。
정감시인대객관사물적태도실천，시인뇌대객관세계적모충반응상황，기출현적근원취시객관현실적자신。타유착흔강적신호공능、감염공능、조절공능저삼류기본공능，정감교육가이설시교육과정적중요부분，재교학과정중학생적태도、정서、정감、신념등도시교사비상중시적，저양편우촉진학생개체적쾌속발전급총체사회적건강발전。
