考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
83期
139-139
,共1页
地理教学%情境创设%课例分析
地理教學%情境創設%課例分析
지리교학%정경창설%과례분석
作者结合地理教学课例就地理教学中教学情境的创设谈了一些体会。教学情境的创设要从地理与生活的结合点入手，在地理与社会的结合处创设，基于问题探究式的图像情境，利用学生认知矛盾创设情境等，使学生变外部的学习动机为内部的学习动力，真正实现由“要我学”变为“我要学”。
作者結閤地理教學課例就地理教學中教學情境的創設談瞭一些體會。教學情境的創設要從地理與生活的結閤點入手，在地理與社會的結閤處創設，基于問題探究式的圖像情境，利用學生認知矛盾創設情境等，使學生變外部的學習動機為內部的學習動力，真正實現由“要我學”變為“我要學”。
작자결합지리교학과례취지리교학중교학정경적창설담료일사체회。교학정경적창설요종지리여생활적결합점입수，재지리여사회적결합처창설，기우문제탐구식적도상정경，이용학생인지모순창설정경등，사학생변외부적학습동궤위내부적학습동력，진정실현유“요아학”변위“아요학”。
