CAJ | 학술논문

在概念形成过程中，通过分析综合、抽象、概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。而数学思维水平的提高和数学思想方法的感悟往往是相伴相生、相得益彰的。在概念教学中，教师应组织高质量的数学活动，留给学生充分的时间和空间经历概念的概括活动，这样更有利于学生积累数学活动经验，更好地促进概念教学中思维能力的发展。
재개념형성과정중，통과분석종합、추상、개괄등사유활동，종개별도일반，종구체도추상，축보파악일류사물적본질。저개과정실질상시일개학습과정，야시일충중요적사유활동。이수학사유수평적제고화수학사상방법적감오왕왕시상반상생、상득익창적。재개념교학중，교사응조직고질량적수학활동，류급학생충분적시간화공간경력개념적개괄활동，저양경유리우학생적루수학활동경험，경호지촉진개념교학중사유능력적발전。