数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
28期
18-19,31
,共3页
二元%一元%启发%引导%尊重
二元%一元%啟髮%引導%尊重
이원%일원%계발%인도%존중
本文从一个现实例子出发，阐述了这样的观点：启发式教育永远是引导学生进行探究学习的不二法宝；应尊重学生的思维方式；为搞清楚原理多花时间，远比为熟练操作多花时间更重要；培养学生遇到问题相信自己可以独立处理的自信心。
本文從一箇現實例子齣髮，闡述瞭這樣的觀點：啟髮式教育永遠是引導學生進行探究學習的不二法寶；應尊重學生的思維方式；為搞清楚原理多花時間，遠比為熟練操作多花時間更重要；培養學生遇到問題相信自己可以獨立處理的自信心。
본문종일개현실례자출발，천술료저양적관점：계발식교육영원시인도학생진행탐구학습적불이법보；응존중학생적사유방식；위고청초원리다화시간，원비위숙련조작다화시간경중요；배양학생우도문제상신자기가이독립처리적자신심。
