幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2014年
11期
34-39
,共6页
视觉支持策略%自闭症幼儿%生活技能%融合教育%集体生活
視覺支持策略%自閉癥幼兒%生活技能%融閤教育%集體生活
시각지지책략%자폐증유인%생활기능%융합교육%집체생활
如何有效促进自闭症幼儿更好地融入幼儿园集体生活,是融合教育需要加以重点关注的问题之一.研究者对在开展融合教育实践的幼儿园就读的3名自闭症幼儿进行了为期3～6个月的视觉支持策略干预,以探讨视觉支持策略在促进自闭症幼儿提高生活技能、融入幼儿园集体生活方面的效果.研究结果表明,视觉流程图、视觉任务分析图、规则提示卡、环境组织图等一系列视觉支持工具可以有效提高自闭症幼儿的生活技能,从而促进自闭症幼儿更好地融入幼儿园集体生活.建议教师在融合教育中科学使用这一策略.
如何有效促進自閉癥幼兒更好地融入幼兒園集體生活,是融閤教育需要加以重點關註的問題之一.研究者對在開展融閤教育實踐的幼兒園就讀的3名自閉癥幼兒進行瞭為期3～6箇月的視覺支持策略榦預,以探討視覺支持策略在促進自閉癥幼兒提高生活技能、融入幼兒園集體生活方麵的效果.研究結果錶明,視覺流程圖、視覺任務分析圖、規則提示卡、環境組織圖等一繫列視覺支持工具可以有效提高自閉癥幼兒的生活技能,從而促進自閉癥幼兒更好地融入幼兒園集體生活.建議教師在融閤教育中科學使用這一策略.
여하유효촉진자폐증유인경호지융입유인완집체생활,시융합교육수요가이중점관주적문제지일.연구자대재개전융합교육실천적유인완취독적3명자폐증유인진행료위기3～6개월적시각지지책략간예,이탐토시각지지책략재촉진자폐증유인제고생활기능、융입유인완집체생활방면적효과.연구결과표명,시각류정도、시각임무분석도、규칙제시잡、배경조직도등일계렬시각지지공구가이유효제고자폐증유인적생활기능,종이촉진자폐증유인경호지융입유인완집체생활.건의교사재융합교육중과학사용저일책략.
