教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
30期
126-126
,共1页
学生%缄默知识%显性化
學生%緘默知識%顯性化
학생%함묵지식%현성화
目前对缄默知识研究的重点放在教师方面，教育的主体是学生，因此对学生缄默知识的研究也应该被提到教育研究的日程之上。学生的缄默知识涵盖范围很广，尽管它们还不够完善，甚至也不是很清晰，但是学生们的缄默知识在教育教学活动中却能发挥十分重要的作用。
目前對緘默知識研究的重點放在教師方麵，教育的主體是學生，因此對學生緘默知識的研究也應該被提到教育研究的日程之上。學生的緘默知識涵蓋範圍很廣，儘管它們還不夠完善，甚至也不是很清晰，但是學生們的緘默知識在教育教學活動中卻能髮揮十分重要的作用。
목전대함묵지식연구적중점방재교사방면，교육적주체시학생，인차대학생함묵지식적연구야응해피제도교육연구적일정지상。학생적함묵지식함개범위흔엄，진관타문환불구완선，심지야불시흔청석，단시학생문적함묵지식재교육교학활동중각능발휘십분중요적작용。
