首都医科大学学报
首都醫科大學學報
수도의과대학학보
JOURNAL OF CAPITAL UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES
2014年
5期
667-670
,共4页
任灵敏%张赟%和慧丽%陈静静
任靈敏%張赟%和慧麗%陳靜靜
임령민%장빈%화혜려%진정정
注意缺陷多动障碍%脑电生物反馈%视听整合连续测试
註意缺陷多動障礙%腦電生物反饋%視聽整閤連續測試
주의결함다동장애%뇌전생물반궤%시은정합련속측시
attention deficit hyperactivity disorder%EEG biofeedback%integrated visual and auditory continuous performance test
目的 应用视听整合连续测试对脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)的疗效进行评估.方法 参照《美国精神疾病诊断和统计手册》第4版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Ⅳ,DSM-Ⅳ)中关于ADHD的诊断标准,选取2013年1月到2014年3月在郑州市儿童医院心理科诊断明确的ADHD患儿50例,进行脑电(electroencephalographic,EEG)生物反馈训练,每周训练5次,每次30 min,每20次为1个疗程,所有患儿均连续训练2个疗程.在治疗前后应用视听整合连续测试的方法检测听、视觉控制力和注意力,对比各相关商数的变化,从而对脑电生物反馈的疗效进行综合评估.结果 经过训练,患儿的综合控制力和综合注意力均得到明显改善(P ＜0.001),其他各项观察指标也有所提高.除了毅力商数和速度商数外,差异均有统计学意义(P ＜0.005).结论 脑电生物反馈训练是针对ADHD的一种有效方法,值得临床推广.
目的 應用視聽整閤連續測試對腦電生物反饋治療註意缺陷多動障礙(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)的療效進行評估.方法 參照《美國精神疾病診斷和統計手冊》第4版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Ⅳ,DSM-Ⅳ)中關于ADHD的診斷標準,選取2013年1月到2014年3月在鄭州市兒童醫院心理科診斷明確的ADHD患兒50例,進行腦電(electroencephalographic,EEG)生物反饋訓練,每週訓練5次,每次30 min,每20次為1箇療程,所有患兒均連續訓練2箇療程.在治療前後應用視聽整閤連續測試的方法檢測聽、視覺控製力和註意力,對比各相關商數的變化,從而對腦電生物反饋的療效進行綜閤評估.結果 經過訓練,患兒的綜閤控製力和綜閤註意力均得到明顯改善(P ＜0.001),其他各項觀察指標也有所提高.除瞭毅力商數和速度商數外,差異均有統計學意義(P ＜0.005).結論 腦電生物反饋訓練是針對ADHD的一種有效方法,值得臨床推廣.
목적 응용시은정합련속측시대뇌전생물반궤치료주의결함다동장애(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)적료효진행평고.방법 삼조《미국정신질병진단화통계수책》제4판(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Ⅳ,DSM-Ⅳ)중관우ADHD적진단표준,선취2013년1월도2014년3월재정주시인동의원심이과진단명학적ADHD환인50례,진행뇌전(electroencephalographic,EEG)생물반궤훈련,매주훈련5차,매차30 min,매20차위1개료정,소유환인균련속훈련2개료정.재치료전후응용시은정합련속측시적방법검측은、시각공제력화주의력,대비각상관상수적변화,종이대뇌전생물반궤적료효진행종합평고.결과 경과훈련,환인적종합공제력화종합주의력균득도명현개선(P ＜0.001),기타각항관찰지표야유소제고.제료의력상수화속도상수외,차이균유통계학의의(P ＜0.005).결론 뇌전생물반궤훈련시침대ADHD적일충유효방법,치득림상추엄.
