关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
7期
286-286,287
,共2页
培养%小学生%思维%创造
培養%小學生%思維%創造
배양%소학생%사유%창조
语文教学应当充满情趣，充满乐趣，充满活力。低年级的语文教学尤应如此。要根据年段的不同、课文内容和形式的不同，采取不同的教学方式。笔者认为根据学生的年龄特点，低年级可多安排一些再造想象的练习，如看图说话，复述课文，读文画画等。也应适当地进行一些创造性想象。
語文教學應噹充滿情趣，充滿樂趣，充滿活力。低年級的語文教學尤應如此。要根據年段的不同、課文內容和形式的不同，採取不同的教學方式。筆者認為根據學生的年齡特點，低年級可多安排一些再造想象的練習，如看圖說話，複述課文，讀文畫畫等。也應適噹地進行一些創造性想象。
어문교학응당충만정취，충만악취，충만활력。저년급적어문교학우응여차。요근거년단적불동、과문내용화형식적불동，채취불동적교학방식。필자인위근거학생적년령특점，저년급가다안배일사재조상상적연습，여간도설화，복술과문，독문화화등。야응괄당지진행일사창조성상상。
