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Take Care of Tomorrow
2014年
7期
156-157
,共2页
小学语文%识字教学%策略
小學語文%識字教學%策略
소학어문%식자교학%책략
识字，不仅是基础教育阶段的基础性教学，也是学生学习的基础，是阅读与写作的基础，是一切语文学习的前提。识字的多少快慢，直接关系到阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。但由于“应试教育”的影响，语文教学出现了书越读越死的趋势，结果使学生的思维变得越来越教条，学生思维固定。识字教学作为语文教学的重中之重也面临着同样的困境，识字教学的地位和重要性要求我们语文改革有必要从识字开始。如果要想改变小学语文识字教学的种种弊端，我们就必须痛下决心改革语文识字教学，寻求一种新的教学方法，教学策略。本文首先阐述了目前小学语文识字教学仍然存在的一些问题，并详。。。
識字，不僅是基礎教育階段的基礎性教學，也是學生學習的基礎，是閱讀與寫作的基礎，是一切語文學習的前提。識字的多少快慢，直接關繫到閱讀開始的早晚和閱讀能力的彊弱。但由于“應試教育”的影響，語文教學齣現瞭書越讀越死的趨勢，結果使學生的思維變得越來越教條，學生思維固定。識字教學作為語文教學的重中之重也麵臨著同樣的睏境，識字教學的地位和重要性要求我們語文改革有必要從識字開始。如果要想改變小學語文識字教學的種種弊耑，我們就必鬚痛下決心改革語文識字教學，尋求一種新的教學方法，教學策略。本文首先闡述瞭目前小學語文識字教學仍然存在的一些問題，併詳。。。
식자，불부시기출교육계단적기출성교학，야시학생학습적기출，시열독여사작적기출，시일절어문학습적전제。식자적다소쾌만，직접관계도열독개시적조만화열독능력적강약。단유우“응시교육”적영향，어문교학출현료서월독월사적추세，결과사학생적사유변득월래월교조，학생사유고정。식자교학작위어문교학적중중지중야면림착동양적곤경，식자교학적지위화중요성요구아문어문개혁유필요종식자개시。여과요상개변소학어문식자교학적충충폐단，아문취필수통하결심개혁어문식자교학，심구일충신적교학방법，교학책략。본문수선천술료목전소학어문식자교학잉연존재적일사문제，병상。。。
