关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
7期
43-44
,共2页
语文%教学%创新意识
語文%教學%創新意識
어문%교학%창신의식
教师作为课堂教学的主控者，要善于创造一种氛围，让学生始终处于一种无拘无束的情绪状态之中，对所学的内容产生浓厚的兴趣，并积极主动地投入进去，引发想象力，激活思维力，诱发创造力，大脑得到解放，有时进入顿悟的心理状态。
教師作為課堂教學的主控者，要善于創造一種氛圍，讓學生始終處于一種無拘無束的情緒狀態之中，對所學的內容產生濃厚的興趣，併積極主動地投入進去，引髮想象力，激活思維力，誘髮創造力，大腦得到解放，有時進入頓悟的心理狀態。
교사작위과당교학적주공자，요선우창조일충분위，양학생시종처우일충무구무속적정서상태지중，대소학적내용산생농후적흥취，병적겁주동지투입진거，인발상상력，격활사유력，유발창조력，대뇌득도해방，유시진입돈오적심리상태。
