语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2014年
24期
175-176
,共2页
小学语文%识字教学%随文识字%教学策略
小學語文%識字教學%隨文識字%教學策略
소학어문%식자교학%수문식자%교학책략
在低年级识字教学中，随文识字是公认的效果较好的方法。随文识字教学符合低年级学生的认知特点，从字到词、从句到段，由简入深，循序渐进，逐渐实现教学效果。本文主要对低年级随文识字教学进行分析，阐述教学方式，探究教学策略。
在低年級識字教學中，隨文識字是公認的效果較好的方法。隨文識字教學符閤低年級學生的認知特點，從字到詞、從句到段，由簡入深，循序漸進，逐漸實現教學效果。本文主要對低年級隨文識字教學進行分析，闡述教學方式，探究教學策略。
재저년급식자교학중，수문식자시공인적효과교호적방법。수문식자교학부합저년급학생적인지특점，종자도사、종구도단，유간입심，순서점진，축점실현교학효과。본문주요대저년급수문식자교학진행분석，천술교학방식，탐구교학책략。
