语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2014年
24期
163-164
,共2页
说明文教学%立足文本%紧扣语言%生本理念%有所得
說明文教學%立足文本%緊釦語言%生本理唸%有所得
설명문교학%립족문본%긴구어언%생본이념%유소득
说明文因其内容的科学性、语言的准确性、结构的逻辑性，成为“老师不爱，学生不喜”的文体，但老师如果能立足教材特点、紧扣教材语言、遵循“生本理念”设计课堂活动，让每一节课都能使学生获得一些带得走的语文经验，这对学生来说，才是最有价值的！这应该成为包括说明文教学在内的所有语文课堂教学的努力方向。
說明文因其內容的科學性、語言的準確性、結構的邏輯性，成為“老師不愛，學生不喜”的文體，但老師如果能立足教材特點、緊釦教材語言、遵循“生本理唸”設計課堂活動，讓每一節課都能使學生穫得一些帶得走的語文經驗，這對學生來說，纔是最有價值的！這應該成為包括說明文教學在內的所有語文課堂教學的努力方嚮。
설명문인기내용적과학성、어언적준학성、결구적라집성，성위“로사불애，학생불희”적문체，단로사여과능립족교재특점、긴구교재어언、준순“생본이념”설계과당활동，양매일절과도능사학생획득일사대득주적어문경험，저대학생래설，재시최유개치적！저응해성위포괄설명문교학재내적소유어문과당교학적노력방향。
