CAJ | 학술논문

目的：观察PBL联合LBL在医专人体解剖学教学中的教学效果。方法采取整体抽样的方法选取我校2012级临床专业140人，所有学生随机分成实验组和对照组，实验组接受PBL联合LBL教学，对照组接受LBL教学。结果问卷调查显示，与对照组相比PBL联合LBL教学更能提高学生参与能力、提高查阅资料能力、激发学生学习兴趣和拓展知识面(P<0.05)；实验组考试成绩及格人数高于对照组，差异具有显著性(P<0.05)结论PBL联合LBL教学可以提高医专人体解剖学的教学效果。
목적：관찰PBL연합LBL재의전인체해부학교학중적교학효과。방법채취정체추양적방법선취아교2012급림상전업140인，소유학생수궤분성실험조화대조조，실험조접수PBL연합LBL교학，대조조접수LBL교학。결과문권조사현시，여대조조상비PBL연합LBL교학경능제고학생삼여능력、제고사열자료능력、격발학생학습흥취화탁전지식면(P<0.05)；실험조고시성적급격인수고우대조조，차이구유현저성(P<0.05)결론PBL연합LBL교학가이제고의전인체해부학적교학효과。