内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2014年
10期
111-113
,共3页
分层教学%智力因素%非智力因素%改进对策
分層教學%智力因素%非智力因素%改進對策
분층교학%지력인소%비지력인소%개진대책
教学从来都是学校教育的核心,以最优的方式组织进行系统科学文化基础知识的传承是教学的基础.传统的教学模式在教学上很难起到具体而明确的引导和示范作用.新型的教学模式分层教学是在学生现有的知识水平、智力水平等存在差异的前提下,教师有的放矢地进行分层教学.高职英语分层教学使高职院校中每个层次的英语学习者都能够获得成功的体验,从而提高师生之间合作与交流的效率.
教學從來都是學校教育的覈心,以最優的方式組織進行繫統科學文化基礎知識的傳承是教學的基礎.傳統的教學模式在教學上很難起到具體而明確的引導和示範作用.新型的教學模式分層教學是在學生現有的知識水平、智力水平等存在差異的前提下,教師有的放矢地進行分層教學.高職英語分層教學使高職院校中每箇層次的英語學習者都能夠穫得成功的體驗,從而提高師生之間閤作與交流的效率.
교학종래도시학교교육적핵심,이최우적방식조직진행계통과학문화기출지식적전승시교학적기출.전통적교학모식재교학상흔난기도구체이명학적인도화시범작용.신형적교학모식분층교학시재학생현유적지식수평、지력수평등존재차이적전제하,교사유적방시지진행분층교학.고직영어분층교학사고직원교중매개층차적영어학습자도능구획득성공적체험,종이제고사생지간합작여교류적효솔.
