北京农业职业学院学报
北京農業職業學院學報
북경농업직업학원학보
JOURNAL OF BEIJING AGRICULTURE VOCATIONAL COLLEGE
2014年
5期
91-95
,共5页
行动导向教学法%旅游类课程%应用
行動導嚮教學法%旅遊類課程%應用
행동도향교학법%여유류과정%응용
“行动导向”教学是一种教学方法,也是一种教学模式和教学理念.“行动导向”教学要求教师根据职业要求选择教学方法、设计教学活动、评价教学过程从而实现教育目标.“行动导向”教学的核心理念是注重关键能力的培养.旅游类课程中“行动导向”教学法的应用,有利于学生掌握和理解相关知识及技能,但在实际教学实施过程中,因受教学设备与条件的限制,存在师资企业经验和职业经历不足等问题,教学设计存在难度,建议职教师资培训要常态化,通过校企合作开发与设计课程.
“行動導嚮”教學是一種教學方法,也是一種教學模式和教學理唸.“行動導嚮”教學要求教師根據職業要求選擇教學方法、設計教學活動、評價教學過程從而實現教育目標.“行動導嚮”教學的覈心理唸是註重關鍵能力的培養.旅遊類課程中“行動導嚮”教學法的應用,有利于學生掌握和理解相關知識及技能,但在實際教學實施過程中,因受教學設備與條件的限製,存在師資企業經驗和職業經歷不足等問題,教學設計存在難度,建議職教師資培訓要常態化,通過校企閤作開髮與設計課程.
“행동도향”교학시일충교학방법,야시일충교학모식화교학이념.“행동도향”교학요구교사근거직업요구선택교학방법、설계교학활동、평개교학과정종이실현교육목표.“행동도향”교학적핵심이념시주중관건능력적배양.여유류과정중“행동도향”교학법적응용,유리우학생장악화리해상관지식급기능,단재실제교학실시과정중,인수교학설비여조건적한제,존재사자기업경험화직업경력불족등문제,교학설계존재난도,건의직교사자배훈요상태화,통과교기합작개발여설계과정.
