继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
11期
59-61
,共3页
教师培训%模式%新手教师%熟手教师%专家型教师%反思
教師培訓%模式%新手教師%熟手教師%專傢型教師%反思
교사배훈%모식%신수교사%숙수교사%전가형교사%반사
新课程改革以来,我国教育学界对教师培训的关注度非常高,尤其是对“教师培训模式”的关注.搜集并整理文献发现相关研究文献可大致分为以下四种:一是从新手教师的角度探究教师培训模式,二是从熟手型教师的视角研究教师培训模式,三是从专家型教师的视角分析教师培训模式,四是对教师培训模式的反思.文章将从上述四个方面分别阐述.
新課程改革以來,我國教育學界對教師培訓的關註度非常高,尤其是對“教師培訓模式”的關註.搜集併整理文獻髮現相關研究文獻可大緻分為以下四種:一是從新手教師的角度探究教師培訓模式,二是從熟手型教師的視角研究教師培訓模式,三是從專傢型教師的視角分析教師培訓模式,四是對教師培訓模式的反思.文章將從上述四箇方麵分彆闡述.
신과정개혁이래,아국교육학계대교사배훈적관주도비상고,우기시대“교사배훈모식”적관주.수집병정리문헌발현상관연구문헌가대치분위이하사충:일시종신수교사적각도탐구교사배훈모식,이시종숙수형교사적시각연구교사배훈모식,삼시종전가형교사적시각분석교사배훈모식,사시대교사배훈모식적반사.문장장종상술사개방면분별천술.
