继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
11期
29-31
,共3页
远程教育%合作模式%角色
遠程教育%閤作模式%角色
원정교육%합작모식%각색
随着社会的发展,企业对员工素质和能力的要求越来越高,远程教育作为新的教育模式得到年轻人的青睐,企业对于远程教育的需求催生了网络教育的多种合作模式.笔者分析了H大学网络教育学院在与不同企业或单位合作的过程中所扮演的支持(support)、合作(cooperation)和管理(management)的角色,探讨了不同角色下的网络教育学院所侧重的职能,分析了所担当的角色、合作的目的、方式及成效之间的关系,提出不同合作模式所需的条件,探索面向企业的远程教育合作模式.
隨著社會的髮展,企業對員工素質和能力的要求越來越高,遠程教育作為新的教育模式得到年輕人的青睞,企業對于遠程教育的需求催生瞭網絡教育的多種閤作模式.筆者分析瞭H大學網絡教育學院在與不同企業或單位閤作的過程中所扮縯的支持(support)、閤作(cooperation)和管理(management)的角色,探討瞭不同角色下的網絡教育學院所側重的職能,分析瞭所擔噹的角色、閤作的目的、方式及成效之間的關繫,提齣不同閤作模式所需的條件,探索麵嚮企業的遠程教育閤作模式.
수착사회적발전,기업대원공소질화능력적요구월래월고,원정교육작위신적교육모식득도년경인적청래,기업대우원정교육적수구최생료망락교육적다충합작모식.필자분석료H대학망락교육학원재여불동기업혹단위합작적과정중소분연적지지(support)、합작(cooperation)화관리(management)적각색,탐토료불동각색하적망락교육학원소측중적직능,분석료소담당적각색、합작적목적、방식급성효지간적관계,제출불동합작모식소수적조건,탐색면향기업적원정교육합작모식.
