CAJ | 학술논문

为探究泛在学习环境下的教学如何能够达到最优效果，针对泛在学习环境下的学习交互进行实验研究。利用社会网络分析软件UCINET、NetMiner，通过点度、核心度、网络密度、关系距离等指标的考查，对师生交互为主、学习者交互为主和师生混合交互为主的教学实验进行分析，发现教师对学习交互的引导作用比较大，在学习者为主体的教学活动中学习者交互仍然需要教师有效引导。
위탐구범재학습배경하적교학여하능구체도최우효과，침대범재학습배경하적학습교호진행실험연구。이용사회망락분석연건UCINET、NetMiner，통과점도、핵심도、망락밀도、관계거리등지표적고사，대사생교호위주、학습자교호위주화사생혼합교호위주적교학실험진행분석，발현교사대학습교호적인도작용비교대，재학습자위주체적교학활동중학습자교호잉연수요교사유효인도。