CAJ | 학술논문

本研究选取广西壮族自治区桂林市七星区育才教育集团四所学校中的318名四年级学生为研究对象，采用“国际数学和科学趋势研究（TIMSS 2007）”中的科学试卷为研究工具，进行科学综合能力测评。结果发现：（1）四所学校学生的科学综合能力在校际方面存在极其显著性差异，辰山小学表现出很强的优势；（2）学生的科学综合能力在性别方面不存在显著性差异；（3）学生的科学综合能力在年龄方面不存在显著性差异，但9岁的比10、11、12岁的要低；（4）从科学内容来看，学生在“生命科学”和“地球科学”两个方面都存在极其显著性差异，在“物质科学”方面不存在显著性差异；（5）从科学认知来看，学生在“科学识记能力”和“科学应用能力”方面存在极其显著性差异，在“科学推理能力”中存在显著性差异。为此，在集团化办学条件下，我们应提高教师的科学素养，扩大优质师资的共享，为薄弱学校学生的科学学习创建良好的环境，并通过开展校际间的科技活动节来促进学生的科学合作学习，从而提高学生的科学综合能力，减少校际间差距，进一步推进教育的均衡发展。
본연구선취엄서장족자치구계림시칠성구육재교육집단사소학교중적318명사년급학생위연구대상，채용“국제수학화과학추세연구（TIMSS 2007）”중적과학시권위연구공구，진행과학종합능력측평。결과발현：（1）사소학교학생적과학종합능력재교제방면존재겁기현저성차이，신산소학표현출흔강적우세；（2）학생적과학종합능력재성별방면불존재현저성차이；（3）학생적과학종합능력재년령방면불존재현저성차이，단9세적비10、11、12세적요저；（4）종과학내용래간，학생재“생명과학”화“지구과학”량개방면도존재겁기현저성차이，재“물질과학”방면불존재현저성차이；（5）종과학인지래간，학생재“과학식기능력”화“과학응용능력”방면존재겁기현저성차이，재“과학추리능력”중존재현저성차이。위차，재집단화판학조건하，아문응제고교사적과학소양，확대우질사자적공향，위박약학교학생적과학학습창건량호적배경，병통과개전교제간적과기활동절래촉진학생적과학합작학습，종이제고학생적과학종합능력，감소교제간차거，진일보추진교육적균형발전。