中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2014年
10期
45-51,52
,共8页
网络学习%学习者特征%影响权重%群体差异
網絡學習%學習者特徵%影響權重%群體差異
망락학습%학습자특정%영향권중%군체차이
网络环境下学习者特征分析是构建学习者模型，实现网络环境下适应性学习的关键步骤。本研究按照性别和学科类别，将参与陕西师范大学“现代教育技术”网络公共必修课学习的1715名在校大学生进行分类，在对先前学者相关研究进行归纳总结的基础上，构建了包括网络学习策略、网络学习自我效能感、网络学习动机、网络学习归因、网络学习焦虑、网络学习态度等关键特征在内的学习者特征关系模型，并采用多群组路径分析法对各项特征间影响权重进行了群体差异分析，希望对实现网络环境下群体意义上的个性化服务提供一定的参考。
網絡環境下學習者特徵分析是構建學習者模型，實現網絡環境下適應性學習的關鍵步驟。本研究按照性彆和學科類彆，將參與陝西師範大學“現代教育技術”網絡公共必脩課學習的1715名在校大學生進行分類，在對先前學者相關研究進行歸納總結的基礎上，構建瞭包括網絡學習策略、網絡學習自我效能感、網絡學習動機、網絡學習歸因、網絡學習焦慮、網絡學習態度等關鍵特徵在內的學習者特徵關繫模型，併採用多群組路徑分析法對各項特徵間影響權重進行瞭群體差異分析，希望對實現網絡環境下群體意義上的箇性化服務提供一定的參攷。
망락배경하학습자특정분석시구건학습자모형，실현망락배경하괄응성학습적관건보취。본연구안조성별화학과유별，장삼여협서사범대학“현대교육기술”망락공공필수과학습적1715명재교대학생진행분류，재대선전학자상관연구진행귀납총결적기출상，구건료포괄망락학습책략、망락학습자아효능감、망락학습동궤、망락학습귀인、망락학습초필、망락학습태도등관건특정재내적학습자특정관계모형，병채용다군조로경분석법대각항특정간영향권중진행료군체차이분석，희망대실현망락배경하군체의의상적개성화복무제공일정적삼고。
