课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
11期
48-48
,共1页
体验%认知体验%成败体验%美感体验
體驗%認知體驗%成敗體驗%美感體驗
체험%인지체험%성패체험%미감체험
在综合性学习活动中，从主题确定、方案实施到成果的展示，孩子们既分工，又合作；既动脑，又动手；既发现，又创造；既广泛收集信息，又独自处理信息；既从生活中提出问题，又综合运用所学的学科知识分析和解决问题，表现出强烈的主题意识，体验参与全程的各种情感感受，丰富自我，健全个人人格。因此说，是“体验”触动了我的教育心灵，是“体验”引领孩子们走进语文综合性学习活动的精彩世界。
在綜閤性學習活動中，從主題確定、方案實施到成果的展示，孩子們既分工，又閤作；既動腦，又動手；既髮現，又創造；既廣汎收集信息，又獨自處理信息；既從生活中提齣問題，又綜閤運用所學的學科知識分析和解決問題，錶現齣彊烈的主題意識，體驗參與全程的各種情感感受，豐富自我，健全箇人人格。因此說，是“體驗”觸動瞭我的教育心靈，是“體驗”引領孩子們走進語文綜閤性學習活動的精綵世界。
재종합성학습활동중，종주제학정、방안실시도성과적전시，해자문기분공，우합작；기동뇌，우동수；기발현，우창조；기엄범수집신식，우독자처리신식；기종생활중제출문제，우종합운용소학적학과지식분석화해결문제，표현출강렬적주제의식，체험삼여전정적각충정감감수，봉부자아，건전개인인격。인차설，시“체험”촉동료아적교육심령，시“체험”인령해자문주진어문종합성학습활동적정채세계。
