教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
11期
77-79
,共3页
谷陟云%桂放%李小红
穀陟雲%桂放%李小紅
곡척운%계방%리소홍
课程资源意识%合格教师%策略
課程資源意識%閤格教師%策略
과정자원의식%합격교사%책략
课程资源意识是指人们在课程实施活动过程中，以专门的课程资源知识和经验为基础，逐步形成的认识课程资源的实质和类型、开发与利用课程资源、筛选与生成课程资源的意向和能力。合格教师应具有课程资源观念意识、课程资源的主体开发意识、课程资源的生成意识。行动学习、实践反思、对话交流是合格教师课程资源意识培植的有效策略。
課程資源意識是指人們在課程實施活動過程中，以專門的課程資源知識和經驗為基礎，逐步形成的認識課程資源的實質和類型、開髮與利用課程資源、篩選與生成課程資源的意嚮和能力。閤格教師應具有課程資源觀唸意識、課程資源的主體開髮意識、課程資源的生成意識。行動學習、實踐反思、對話交流是閤格教師課程資源意識培植的有效策略。
과정자원의식시지인문재과정실시활동과정중，이전문적과정자원지식화경험위기출，축보형성적인식과정자원적실질화류형、개발여이용과정자원、사선여생성과정자원적의향화능력。합격교사응구유과정자원관념의식、과정자원적주체개발의식、과정자원적생성의식。행동학습、실천반사、대화교류시합격교사과정자원의식배식적유효책략。
