CAJ | 학술논문

根据成本分担理论、人力资本理论和公共产品理论，受教育者通过各级教育获得的教育收益可以分为个人收益与社会收益两部分。本研究的理论基础主要基于人力资本理论的视角，劳动者收入的差别，在某种程度上取决于由他们获得的人力资本的大小所决定的劳动数量和质量。教育的个人收益采用曲线估计建立受教育年份与收入的预测模型来分析受教育年份与收入的关系；教育的社会收益主要通过柯布-道格拉斯生产函数来分析不同教育程度对经济增长的平均贡献率，并分析教育在减少社会矛盾和不平等、促进社会公平正义中所起的巨大作用。
근거성본분담이론、인력자본이론화공공산품이론，수교육자통과각급교육획득적교육수익가이분위개인수익여사회수익량부분。본연구적이론기출주요기우인력자본이론적시각，노동자수입적차별，재모충정도상취결우유타문획득적인력자본적대소소결정적노동수량화질량。교육적개인수익채용곡선고계건립수교육년빈여수입적예측모형래분석수교육년빈여수입적관계；교육적사회수익주요통과가포-도격랍사생산함수래분석불동교육정도대경제증장적평균공헌솔，병분석교육재감소사회모순화불평등、촉진사회공평정의중소기적거대작용。