中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
z1期
993-993
,共1页
快乐识字%幼儿%兴趣%影响
快樂識字%幼兒%興趣%影響
쾌악식자%유인%흥취%영향
根据多年的教学实践证明，婴幼儿在一定的环境助力下是有识字能力的，特别是在快乐的情景之中，孩子的识字能力更强。如实物识字、卡片识字、多媒体识字、游戏识字、软件识字、亲子识字，等等。快乐识字能培养孩子喜欢读书，乐于学习，还能节省学习时间。
根據多年的教學實踐證明，嬰幼兒在一定的環境助力下是有識字能力的，特彆是在快樂的情景之中，孩子的識字能力更彊。如實物識字、卡片識字、多媒體識字、遊戲識字、軟件識字、親子識字，等等。快樂識字能培養孩子喜歡讀書，樂于學習，還能節省學習時間。
근거다년적교학실천증명，영유인재일정적배경조력하시유식자능력적，특별시재쾌악적정경지중，해자적식자능력경강。여실물식자、잡편식자、다매체식자、유희식자、연건식자、친자식자，등등。쾌악식자능배양해자희환독서，악우학습，환능절성학습시간。
