中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
z1期
897-897,912
,共2页
内源性%教师成长%策略
內源性%教師成長%策略
내원성%교사성장%책략
教师本身作为生命个体存在，教师成长的一方面离不开教育教学的专业技能的提高发展，更需要的是教师本身所具有的内部动力因素的支持，教师成长的内源性是不可忽视的问题。教师成长内源性包括教师的职业认同、职业道德和教育理解三个方面的内容，对教师的持续发展有着重要的现实意义。促进教师的成长就需要强化其内源性，增强教师发展的内部动力。
教師本身作為生命箇體存在，教師成長的一方麵離不開教育教學的專業技能的提高髮展，更需要的是教師本身所具有的內部動力因素的支持，教師成長的內源性是不可忽視的問題。教師成長內源性包括教師的職業認同、職業道德和教育理解三箇方麵的內容，對教師的持續髮展有著重要的現實意義。促進教師的成長就需要彊化其內源性，增彊教師髮展的內部動力。
교사본신작위생명개체존재，교사성장적일방면리불개교육교학적전업기능적제고발전，경수요적시교사본신소구유적내부동력인소적지지，교사성장적내원성시불가홀시적문제。교사성장내원성포괄교사적직업인동、직업도덕화교육리해삼개방면적내용，대교사적지속발전유착중요적현실의의。촉진교사적성장취수요강화기내원성，증강교사발전적내부동력。
