中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2014年
z1期
441-441
,共1页
教学方法%读书习惯%主观能动性
教學方法%讀書習慣%主觀能動性
교학방법%독서습관%주관능동성
教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》把阅读能力的培养放在了突出的地位，广大语文教师在教学中也十分重视，尤其是在应考复习中更是对学生进行了“大运动量”的训练。然而效果却不大理想，许多学生仍然对试题中的阅读题目心中没底，丢分严重。究其原因，这是由于“应试教育”的影响。在阅读教学中，许多教师往往自觉或不自觉地将学生当作知识的容器，在课堂上尽量把课文讲深讲透，唯恐有遗漏。尽管有时也注意调动学生的积极性，但也是围绕着教师的灌输而进行的。
教育部頒佈的《全日製義務教育語文課程標準》把閱讀能力的培養放在瞭突齣的地位，廣大語文教師在教學中也十分重視，尤其是在應攷複習中更是對學生進行瞭“大運動量”的訓練。然而效果卻不大理想，許多學生仍然對試題中的閱讀題目心中沒底，丟分嚴重。究其原因，這是由于“應試教育”的影響。在閱讀教學中，許多教師往往自覺或不自覺地將學生噹作知識的容器，在課堂上儘量把課文講深講透，唯恐有遺漏。儘管有時也註意調動學生的積極性，但也是圍繞著教師的灌輸而進行的。
교육부반포적《전일제의무교육어문과정표준》파열독능력적배양방재료돌출적지위，엄대어문교사재교학중야십분중시，우기시재응고복습중경시대학생진행료“대운동량”적훈련。연이효과각불대이상，허다학생잉연대시제중적열독제목심중몰저，주분엄중。구기원인，저시유우“응시교육”적영향。재열독교학중，허다교사왕왕자각혹불자각지장학생당작지식적용기，재과당상진량파과문강심강투，유공유유루。진관유시야주의조동학생적적겁성，단야시위요착교사적관수이진행적。
