少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2014年
10期
248-248,249
,共2页
一二一教学模式%自主学习%主观能动性
一二一教學模式%自主學習%主觀能動性
일이일교학모식%자주학습%주관능동성
“一二一”学导教学模式，少了教师“填鸭式”的讲解，多了教师重点的指引；少了学生“机械式”的学习，多了“随心所欲”的操作。真正调动了学生学习的动力，充分发挥了学生学习的主观能动性，培养了兴趣，激发了思维想象力和创新能力，提高了整堂课的教学效率。
“一二一”學導教學模式，少瞭教師“填鴨式”的講解，多瞭教師重點的指引；少瞭學生“機械式”的學習，多瞭“隨心所欲”的操作。真正調動瞭學生學習的動力，充分髮揮瞭學生學習的主觀能動性，培養瞭興趣，激髮瞭思維想象力和創新能力，提高瞭整堂課的教學效率。
“일이일”학도교학모식，소료교사“전압식”적강해，다료교사중점적지인；소료학생“궤계식”적학습，다료“수심소욕”적조작。진정조동료학생학습적동력，충분발휘료학생학습적주관능동성，배양료흥취，격발료사유상상력화창신능력，제고료정당과적교학효솔。
