少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2014年
10期
113-113
,共1页
小学生%厌学%对策
小學生%厭學%對策
소학생%염학%대책
教师要从学生本身入手，抓好学校这个教育主阵地，站在心理学的角度去研究学生的需要，投其所好，多鼓励、多支持、多帮助，进行耐心细致的心理教育，优化外部环境，争取家庭配合，使厌学的学生在平等、民主、关爱和睦的环境中身心得到健康全面的发展。通过各种途径，减少使学生产生厌学情绪的土壤，让每个学生都感到关爱，让每个学生都得到尊重，让每个学生都获得机会，让每个学生都享受成功，让每个学生都得到可持续发展，使学校成为学生健康成长的乐园，教师健康发展的家园，家长与社会都放心满意的校园。那么，学生将由“厌学”变成“愿学”、“乐学”。
教師要從學生本身入手，抓好學校這箇教育主陣地，站在心理學的角度去研究學生的需要，投其所好，多鼓勵、多支持、多幫助，進行耐心細緻的心理教育，優化外部環境，爭取傢庭配閤，使厭學的學生在平等、民主、關愛和睦的環境中身心得到健康全麵的髮展。通過各種途徑，減少使學生產生厭學情緒的土壤，讓每箇學生都感到關愛，讓每箇學生都得到尊重，讓每箇學生都穫得機會，讓每箇學生都享受成功，讓每箇學生都得到可持續髮展，使學校成為學生健康成長的樂園，教師健康髮展的傢園，傢長與社會都放心滿意的校園。那麽，學生將由“厭學”變成“願學”、“樂學”。
교사요종학생본신입수，조호학교저개교육주진지，참재심이학적각도거연구학생적수요，투기소호，다고려、다지지、다방조，진행내심세치적심리교육，우화외부배경，쟁취가정배합，사염학적학생재평등、민주、관애화목적배경중신심득도건강전면적발전。통과각충도경，감소사학생산생염학정서적토양，양매개학생도감도관애，양매개학생도득도존중，양매개학생도획득궤회，양매개학생도향수성공，양매개학생도득도가지속발전，사학교성위학생건강성장적악완，교사건강발전적가완，가장여사회도방심만의적교완。나요，학생장유“염학”변성“원학”、“악학”。
